Faltaba algo no?

Fotos, presentaciones, cómics,... aquí faltaba un poquito de buena música!!!

A minha próxima cidade!!

Rio Anos 1970 13, a photo by Luiz Fernando / Sonia Maria on Flickr.


Aplicación didáctica
Como veis a pie de foto, ésta fue tomada en 1970, por lo tanto la utilizaría para trabajar un tiempo verbal relacionado con el pasado, concretamente el pretérito de imperfecto de indicativo, y su uso "describir personas, objetos, animales,... en relación al pasado".
Alumnos de nivel A2, donde se utiliza por primera vez este tiempo verbal con ese uso determinado.
Empezaría por recordar cómo describimos una ciudad (verbos -ser, estar, tener,...-, adjetivos -grande, pequeña, bonita...-, etc.) utilizando el presente de indicativo.
Ahora toca asociar esas ideas con el tiempo que queremos trabajar. Les enseñamos esta foto y un texto escrito en pretérito imperfecto de indicativo que describe Río de Janeiro, ¿qué ha cambiado?
Ellos mismo ven que el verbo ha cambiado, y es aquí cuando les digo de qué tiempo verbal se trata y les presento la forma.
A continuación se llevarán a cabo ejercicios de output (progresivos, sencillo>complicado).
Una vez que el alumno interioriza la forma, les hacemos preguntas para que reflexionen sobre el uso.
De manera individual se darán cuenta, que uno de los usos del pretérito imperfecto de indicativo lo utilizamos para describir personas, animales, objetos,... en relación con el pasado.

Ah, antes de acostarme, he agregado un nuevo gadget a mi blog, titulado ¿Alguien me recomienda un libro?.
Por favor no dudéis en escribirme recomendándome algunos de vuestros libros favoritos. ;)

Edublog, una herramienta colaborativa

Adjunto el siguiente enlace que habla de herramientas colaborativas, porque considero que el edublog puede encuadrarse dentro de dicho grupo de instrumentos.
No es muy divertido ni dinámico, pero a modo de powerpoint, creo que explica todo de manera clara.
Buenas noches, que descanséis.

Los Edublogs

En esta publicación de hoy no pretendo hablar de las diferencias entre blog/edublog, sino que me centraré más en intentar describir qué es un edublog y para qué lo podemos utilizar tanto profesores como alumnos (más tarde hablaré acerca sus posibles aplicaciones en la enseñanza de E/LE).

Como bien nos dice el texto, un edublog nace de la unión entre education y blog.
Tiene como característica principal la de permitir que una alumno sea protagonista de su proceso de aprendizaje, interaccionándose con los demás, y en la red (alumnos, interactuando con otros alumnos-profesor-seguidores del blog,...) El edublog se lleva a cabo dentro de un ámbito educativo.

Desde mi puto de vista, la característica más destacable y beneficiosa tanto para profesores como para alumnos, es la posibilidad que les brinda de interactuar de manera más informal, que repercutirá de modo positivo en el aula.
Gracias a su estructura, el edublog puede ser una herramienta muy útil para el profesor, ya que si, por ejemplo, uno de sus objetivos es utilizarlo para colgar contenidos, tareas,... le da la posibilidad de ir actualizándolos sin ningún tipo de problemas, debido al orden cronológico con el que está organizado.
Al alumno de igual modo puede aportarle gran cantidad de beneficios.
Uno que destacaría de manera esencial es el desarrollo de una de las destrezas básicas que necesita como estudiante, la escrita.
Con la realización del edublog, el alumno está en contacto con otros alumnos, profesores, seguidores de su blog,... un cúmulo de cosas que le lleva a ir puliendo poco a poco una identidad y desarrollar un sentimiento de compromiso para con sus seguidores, haciéndole madurar tanto a nivel educativo como personal.

Para finalizar, y como se dice en el texto, considero muy importante lo siguiente: "antes de lanzar a los alumnos a convertirse en bloggers conviene guiarles en el conocimiento del medio, en el análisis de los blogs y en la comprensión de su dinámica".
Si no ponemos atención a esto, el alumno puede no llevar a cabo con éxito su tarea, frustrarse y creer que lo que ha realizado no vale para nada.

¿POR QUÉ PUEDE RESULTAR INTERESANTE SU UTILIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE E/LE?

Tanto en la enseñanza de E/LE como en otro idiomas, considero que su uso en el aula puede resultar muy interesante, tanto para el profesor como para el alumno, por diferentes motivos.
Para el alumno estoy convencido que el edublog es un medio de trabajo muy motivador, que le deja la opción de trabajar en casa cómo y cuándo quiera, lo que favorecería su producción. Además para los más retraídos en clase, les ofrece la oportunidad de "soltarse" en casa, donde nadie les ve.
El trabajo con imágenes, vídeos,...es muy gratificante y más ameno.
El profesor, por su parte, puede llevar un control de todos los alumnos de manera personalizada, dónde y cuándo quiera. De esta manera puede también guiar a cada uno de ellos, de manera individual y clara.

¡Importancia de saber idiomas!

Ya sea español, inglés, francés,... hasta llegar a un nivel aceptable, como los Les Luthiers:

Buenas tardes a tod@s.
Aquí empieza mi andadura como "blogger". Nunca antes he hecho algo relacionado con el mundo del "blog", pero espero que esto sea el inicio de una larga andadura.
Considero que la enseñanza del español mediante la web2.0 puede ser muy productiva, ya que tenemos todo el conocimiento al alcance de nuestra mano gracias a internet, y puede ser una experiencia bastante motivadora y enriquecedora para los alumnos.
¡¡¡Un saludo para tod@s!!!